Lille barn

Setninger, der ændrer alt


Hundredvis af sætninger, tusinder af ord, mange betydninger. Vi siger ofte, vi kommenterer uden refleksion, vi forsøger at fortrolige virkeligheden og ikke altid huske, at ord har magt.Derfor kan du prise, kaste uden selv at se "smuk, kære" eller virkelig bemærke de kære prestationer. Du kan kritisere og give et udløb for dine følelser: uopfyldte drømme, frustrationer, hævede forventninger, men du kan også støtte den anden person, der føler sig fortabt.

"Ord giver magt" er ikke kun våbenordet for Nobody's Children Foundation-kampagnen, men også specifikke sætninger, der ændrer virkeligheden. Tror du ikke

Hvilken sætning har magt?

Jeg elsker at se, når du ...

Mange historier om kendte atleter, musikere, kunstnere og mennesker, der har markeret sig et særligt præg på historiens sider, viser, hvor vigtigt deres forældres kloge holdning var. I mange situationer var det nok, at mor eller far forstyrrede ikke med fokus på at sammenligne resultaterne af en søn eller datter med andre børns resultater. Han var ikke opmærksom på tabellerne derinstruktioner, hvad der på et givent udviklingsstadium er "nøglen til succes" uden unødvendig rådgivning givet i tide og skjulte meddelelser "du er ikke god nok".

Det var nok at sige "Jeg elsker at se, når du har det sjovt at spille fodbold", "Jeg elsker at lytte, når du spiller", for at give en smuk og enkel besked, "Jeg er glad for dig." Uden behov for at korrigere, forbedre og indikere, hvad man skal gøre, hvad man skal gøre, hvad man skal ændre for at gøre det ”bedre”.

Det barn, vi siger "Jeg kan godt lide at se ud, når du ..." bemærkes på en speciel måde. Normalt fordobler det i sig selv sin indsats for at opnå perfektion i det, den elsker at gøre. Og når det ikke tæller den tid, der bruges på en given aktivitet, lærer den naturligvis mere og mere.

Det er ikke let, prøv det

Det handler ikke om, at barnet altid lykkes. Det er umuligt. Snarere bør børnen prøve og ikke give op i starten.

Hvordan tilskyndes et barn til at prøve at gøre noget, der synes svært for ham?

Når han siger ”det er simpelt”, risikerer vi, at når et lille barn ikke udfører en aktivitet, vil han føle den bitre smag af at miste, hvilket derudover vil overvælde tanken: ”som dette lykkedes det mig ikke, og det var simpelt, så siger forældre ... hvis jeg ikke gjorde det rådgivning, det giver ingen mening at prøve. Jeg kan ikke engang håndtere enkle opgaver ... "

På den anden side, når vi siger "det er ikke let, men prøv", så når opgaven lykkes, vil barnet være dobbelt tilfreds (det var trods alt ikke let), og hvis det mislykkes, vil der være tilfredshed, som han prøvede og følelsen, at det måske ikke kommer ud, fordi det ikke var let.

Under alle omstændigheder vil småbarnet lære noget værdifuldt og bliver ikke afskrækket i starten. Tværtimod: det vil forblive positivt motiveret.

Jeg tror på dig

"Hvad du, kun få få kan få succes", "Undgå at håndtere dumme ting, tag noget, der vil være nyttigt for dig i livet", "Det er for svært for dig, gør det bedre."

Mange forældre falder i fælden med at vingen deres børn, før de faktisk flyver. Troen på, at du ved bedre, kommer fra at tro, at du vil redde dit barn fra skuffelse. Desværre er det modsatte gjort: det tager sin chance i starten.

Det er værd at støtte børns fantasier ved at sige "Jeg tror på dig", "når du vil have noget, er verden åben" osv.

Støtte fra forældre fra de første leveår giver barnet reelle muligheder og mod, der kræves for at gøre hans drømme til virkelighed. Småbarn bygger selvtillid, som kombineret med viden om, at hårdt arbejde, tålmodighed og lidt held er nødvendigt for reel succes, vil give barnet mulighed for at sætte sig et mål og nå det og derefter føle sig tilfreds med, at han lykkedes.

Jeg forstår

Børn har ikke brug for mere end forståelse. Når et lille barn kommer i tårer, fordi han knækkede knæet, i stedet for moral, er det bedre at bide hans tunge, knus, kys. Selv hvis vi advarede 15 minutter tidligere, kunne sjovet ende med at falde.

At vise accept og forståelse giver et godt fundament for yderligere samtaler og for at barnet bemærker deres fejl. Børnen er ikke meget forskellig fra en voksen. Hvad har vi brug for, når vi undertiden laver en fejl? Forventer vi kritik, depression og stress om, at vi er ubrugelige til noget? Ønsker vi, at negative meddelelser skal talt af mennesker, der er tættest på os? Når vi er sent til bussen, modtager vi en billet til for hurtig tur eller snuble under en gåtur, vi venter bestemt ikke på kommentarer: "du kunne forlade tidligere", "du kører som en pirat" eller "se, hvordan du går, fordi du ser det snart du vil falde over. "

Alle får fejl. Når den anden person viser forståelse for dem, vil det give en fremragende introduktion til samtaler og selvreflektion i et sted med afvisning og en følelse af ensomhed.

Du siger: du opretter

Der er en grund til, at guider i kategorierne "hvordan man snakker", "hvordan man lytter" og "hvordan man forstå" sælges i tusinder af eksemplarer. Det ved vi intuitivt hvad vi siger, er meget vigtig. Især for børn, der er specialister i at læse vores følelser, hurtigt fortolke virkeligheden og evaluere, baseret på feedback, hvad der virkelig betyder noget i livet.

Lad os derfor tale mindre, lytte mere, og når vi siger noget, vejer vi ordene.