Lille barn

Nogle tip til effektiv affugtning


Nogle eksperter siger, at barnet kommunikerer ønsket om at have en tarmbevægelse allerede i alder på tre måneder. Når han tisse eller bæsjer, begynder han at græde eller på anden måde indkalde sine forældre. Et par generationer før blev sådanne signaler modtaget af mødre og resulterede ofte i øjeblikkelig reaktion og undgåelse af snavs. Bekræftelse af denne praksis var og er også det faktum, at i verden er der ingen mangel på forældre, der sprænger potten (eller blot en skål) af flere måneder gamle babyer!

I dag, i engangsbleens alder, er grænsen mellem årsag og virkning sløret for børn. Selv efter at have fjernet bleerne og taget trusserne op, er barnet oprindeligt uvidende om, at udskillelsen er relateret til den efterfølgende fugtighed. Børnen har endnu ikke forstået dette forhold ...

Rigtigt tidspunkt

  • Mange moderne eksperter anbefaler, at du begynder at lære at potte tidligst omkring to år gammelnår barnet er fysisk og mentalt klar til forandring. Det er dog ikke værd at holde fast ved disse anbefalinger. Sandheden er, at enhver mor skal beslutte, hvornår hun vil sprænge sit eget barn: om hun begynder at sidde, gå glat, i en alder af to eller senere. Meget afhænger også af de individuelle disponeringer af barnet selv.
  • Det er ikke værd at begynde at lære, hvornår barnet er sygt bare gik i børnehaven, beslutningen om at flytte blev truffet, en lille søster eller bror dukkede op hjemme. Efter sådanne omdrejninger skal du vente mindst en måned, så du får tid til at vænne dig til den nye situation, inden du begynder at lære at potte.
  • Succesen med at lære at bruge potten påvirkes også vores holdning. Det er bedst at vælge et tidspunkt, hvor vi er i godt humør, vi har tid og mobilisering til at klare opgaven. Ellers vil barnet mærke vores spænding, og det vil være vanskeligere for ham at fokusere på formålet med læring. Nogle forældre tager endda orlov fra jobbet til denne begivenhed.

Støtte

  • Mere betyder ikke bedre - formaning ved hver tur og konstant påmindelse om potten er ikke en god løsning. Dermed kan vi opnå det modsatte af den tilsigtede effekt. Hvad mere følsomme børn kan være konstant bekymrede for, at de vil mislykkes og blokere dem fra at lære, mister troen på deres egne evner
  • det demonstrere på en dukke eller vis dig selv ved at gå på toilettet med dit barn, hvordan du bruger dette sted.
  • Når vi begynder med aktiv læring, ros for hver præstation.
  • Lad os aldrig flove et barn lad os ikke vise vores utilfredshednår et lille barn mislykkes. Jo mere vi ikke opkræver for beskidte undertøj eller seng. Lad os rense og kramme dit barn og sikre, at næste gang alt går godt.
  • Forældres negative følelser som reaktion på småbarns svigt kan fremkalde ekstreme holdninger: behovet for at kæmpe eller undslippe. Følgen kan være at undgå potte. Lad os huske - vi er ikke i stand til at kontrollere barnets fysiologiske behov som forældre. Det er småbarnet, der skal mestre denne evne. Vi kan kun skabe gode betingelser for stripping.
  • Vi ledsager barnet, når vi bruger potten. Lad os være sammen med småbarnet hver gang, det er bedst at sidde ved siden af ​​det. Forældres opmærksomhed, tilstedeværelse og engagement er meget vigtigt for barnet. De kan få ham til at bruge toilettet oftere og til at affugtes hurtigere.

Lad mig forstå det

  • Nogle børn vil lettere opgive bleer, når vi starter affugtningsprocessen ved at fjerne engangsposer og skifte til tetras bleer. Denne enkle måde gør det muligt for barnet at føle effekten af ​​"tisse" og tillader motivation til at skifte ble. Fra nu af er læring enklere. Du kan også efterlade dit barn i trusserne om sommeren bare for at være i stand til at observere og forstå de fysiologiske processer, der forekommer i hans krop. Vælg selvfølgelig et sted, hvor eventuelle uheld ikke vil være alvorlige for os.
  • Det er vigtigt at vis ikke afsky ved beskidte bleer, eller senere snavset trusser. Hvorfor? Som et resultat af vores reaktion kan et barn skamme sig over at fortælle os deres fysiologiske behov. Læringsprocessen vil tage længere tid. For et lille barn er både "tisse" og "bæsj" kognitive objekter, der vekker nysgerrighed, ikke afsky.
  • Når barnet sidder på potten og formår at arrangere det, lad os sige, hvad der foregår og lad lyden "siii" "szz" ud, takket være hvilken småbarnet vil være i stand til at knytte en bestemt melodi til fysiologi. I fremtiden vil han være i stand til at tømme blæren, når han hører en velkendt lyd.

"Læremidler"

  • Når du lærer at bruge potten, kan det hjælpe "Pissende" dukke, hvor vi vil præsentere, hvordan udskillelsesprocessen finder sted.
  • Først fungerer de bedre i stedet for toiletpapir våde kludeder bruges, når du ruller. De har imidlertid den ulempe, i modsætning til papir, at de fleste af dem ikke anbefales at bortskaffe dem på toilettet.
  • Du kan også investere i bøger til børn, der beskriver at lære at potte.
  • Ble bleer er bedst tilbage til længere ture, når du er bange for uheld eller om natten, hvis barnet ikke længere vil have bleer. Hjemme er de ikke værd at bruge, fordi de er så absorberende, at småbarnet muligvis ikke bemærker forskellen mellem dem og bleer. Læringsprocessen på denne måde kan være farligt forlænget.
  • Lad os vælge, når vi lærer tøj med elastisk talje eller velcro. Snarere ikke med snaps, lynlåse og bestemt ikke med knapper. Børnen skal være i stand til hurtigt at tage af og på sig bukser.
  • Lad os bruge enhver lejlighed til at lære, hvordan du tager og tager dine underbukser og shorts.
Og hvordan er dine oplevelser, kære forældre? Lærer du at bruge potten foran dig eller allerede bag dig? Skriv!