Forældre videobibliotek

"Hvordan kan man kreativt støtte børns udvikling?"


Lad os starte med et lille eksperiment. Prøv at forestille dig en to-årig, der kan læse. Tænk nu over, hvad du synes om at undervise spædbørn til spædbørn? Dit svar vil i vid udstrækning afhænge af, hvordan du opfatter videnskaben i sig selv: ser du det gennem prismet af obligatoriske og kedelige skoleaktiviteter, eller snarere et ubegrænset eventyr, mens du udforsker den omkringliggende verden? Før jeg læser guiden, vil jeg sige en ting: at undervise i matematik og læse til et spædbarn, eller et par-årigt er en grov overdrivelse, der fjerner barndommen og gør barnet ulykkeligt. I dag er jeg ikke så sikker på det mere ...

Selvom visionen om at placere kort med ord i en vugge og læse ordene højt på dem forekommer mig overraskende, ville jeg, efter at have læst guiden, være villig til at overbevise mig selv om denne måde at stimulere børns intellekt på. Hvis nogen omkring mig gerne vil støtte min datters udvikling på denne måde (f.eks. Mand), ville jeg sandsynligvis være enig. Jeg ville ikke have mig selv, og jeg er ikke så overbevist om effektiviteten og legitimiteten af ​​de metoder, der er præsenteret i bogen til at implementere dem. Alligevel krydser jeg dem ikke ud. Der kan være mennesker, der vil bruge dem. Jo mere, at metodernes præsentationsmetoder virker overbevisende og faktuel argumentation. Du skal dog være i stand til at vække begejstring og vise stort engagement. Jeg kan ikke.

Hvordan kan man kreativt understøtte udvikling?

Minge siger, at sjov kan være en videnskab, at du ikke behøver at nærme sig det med en pligt, en grimase i dit ansigt, men behandle det som en form for at bruge tid, hvor barnet har den fordel, at han ikke kun ufrivilligt lærer, men frem for alt bruger med deres forældres fulde opmærksomhed, tilbringe tid med de mest elskede mennesker i verden.

På denne måde kan et to år gammelt barn lære at læse (ved hjælp af global læsning), tælle og udforske verden ved at tilegne sig såkaldt encyklopædisk viden. Forfatterne giver interessante måder at lege med de yngste børn: babyer, småbørn og børnehaver. De fordriver mange tvivl og tilbageviser myter, der kan opstå, når du opdrager dine egne børn. De følsom over for alle trusler, som børn står overfor, især risikoen og dens virkninger af at se tv for længe, ​​hvilket påvirker barnets stimulering.

Begyndelsen på guiden er meget interessant, de første kapitler, hvor forfatterne forklarer, hvordan udviklingen af ​​børns sanser. Her er de opmærksomme på det specifikke ved at udvikle følelsen af ​​balance (som har brug for at gynge og bære), synssansen (som under gode forhold kan udvikle sig meget hurtigere), lugt (følsom overfor virkningerne af at bruge for mange lugte, herunder parfume, parfume, osv.) , høre (forholdet mellem, hvad forældre kan lide, og hvad børn kan lide - f.eks. vil børn acceptere den slags musik, deres forældre lytter til) - eller smage (informere om, at spædbørn ikke virkelig føler den salte smag).

Den lærer ...

Der er for mange guider, der deler det samme indhold. Læs bare en, så du ikke behøver at nå ud til ti mere. Jo mere du læser dem, desto mere har du indtryk af, at deres forfattere har accepteret at gentage det samme, og ingen af ​​dem vil vise mere viden end dens forgænger.

Det er godt, at bogen "Hvordan man kreativt understøtter udviklingen af ​​et barn" er i modstrid med denne sammenhæng af skrivning om det åbenlyse og intet at sige. Den indeholder en masse værdifuld information, en masse specifikke eksempler, informerer hvordan man kan støtte et barn i individuelle udviklingsstadier, henvise til en interessant bibliografi, dele oplysninger om, hvordan man forbereder læringsmateriale eller vælger det rigtige legetøj. Vejledningen "Hvordan kan man kreativt støtte udviklingen af ​​et barn?" Er en af ​​disse bøger, som du ikke vil glemme. Når den først er læst, huskes det, og hvis nogen derudover ønsker at implementere hele det program, det indeholder, kan de få en værdifuld skilte for forældre til børn fra fødslen, indtil de når seks år.

Tak til Edgard Publishing House for at have sendt en kopi af gennemgåelsesbogen.