Lille barn

Hvordan kan man støtte barnets udvikling? - Interview med Natalia Minge


At lære at læse babyer vækkede min modstand. Det ændrede sig lidt efter at have læst bogen. Er det virkelig så enkelt?
Natalia Minge: På den ene side er det meget enkelt. Vi tilbyder sjov til barnet, og hvis han kan lide det, lærer han hurtigt at læse uden selv at vide, at han lærer noget, og i nogle få år vil han ikke engang huske, at han aldrig kunne læse. På den anden side er det ikke så enkelt. Forælderen skal slippe af med ethvert ønske om at blive lærer. Hans opgave er ikke at give viden og kontrollere, hvor meget barnet har lært. Han skal lege og stole på barnet. Når den er klar, viser den, hvad den kan gøre. Det vil gøre det pludselig i en tilfældig situation. Forælderen skal huske på hvert trin, at han ikke gør det til sin tilfredshed, men giver barnet en gave og har ingen ret til at kræve show under sin tante navnedag.
Hvor kom ideen fra at lære små børn at læse?
N. M.: Idéen var tydeligvis ikke vores. Inden vores ældste søn optrådte i verden, anede vi ikke, at sådan noget var muligt. Vi stødte på den generelle information om dette emne ved et uheld, og på udkig efter yderligere oplysninger lærte vi, at dette ikke er noget nyt, heller ikke i vores land. Glenn Doman's første bog blev udgivet her i 1991 i en meget begrænset udgave. Vi lykkedes igen ved et uheld at få besiddelse af det.
Vi begyndte at lære vores første søn, da han var halvandet år, og efter forskellige eventyr og søge efter en måde, der kunne passe os alle i en alder af tre, læste han sætninger og kan ikke forestille sig en dag uden en bog. Som vores yngre søn, der til en forandring var en bog sag om et barn, der er henrykt over udsigten til at se ord. Han viste på sin side, at han kan læse sætninger med halvandet år.

Barnet har mange udviklingshopp, vanskelige øjeblikke, er der tid til at lære noget ekstra?
N.m: Barnet lærer konstant. Hver ting han ser på er videnskab. Hvert kaste af et legetøj, hver vandstænk er et eksperiment, der udforsker verden. Finder han tid til noget nyt? Han vil finde ud af, om forælderen tilbyder et nyt spil med respekt for barnet og under fuldt hensyn til hans behov og præferencer. Du kan have det sjovt, så længe dit barn kan lide det. Her er ikke plads til at tvinge noget på et barn. Hvis en forælder ønsker at undervise et barn for enhver pris og ikke lege med ham og tilbringe tid behageligt, vil intet godt resultere heraf hverken for barnets udvikling eller for forholdet mellem ham og forælderen.

Hvis jeg føler internt, at dette ikke er noget for mig, skal jeg overbevise mig selv om, at det er til barnets bedste, at det ville være godt for datteren at få mest muligt ud af hendes chance?
N.m.: Hvis du føler internt, at det ikke er til dig, skal du lytte til din indre stemme. Hvis en given type aktivitet ikke passer dig, passer den bestemt ikke dit barn. At tvinge ham til at gøre noget fungerer ikke for ham. Det er meget bedre at kigge efter en anden måde at tilbringe tid sammen - en, der vil gøre det glad for jer begge. Du behøver ikke gøre noget imod dit forældreskab. Selv til barnets bredt forståede gode. Der er mange måder at nå det samme mål på, og du bør vælge det, der passer bedst til dig.

Hvor er det bedste sted at starte - læsning eller matematik, eller måske vise billeder og lære almen viden?
N.m: Det er bedst at starte med, hvad der passer bedst til din forælder. Hvis mor eller far er entusiastiske, bringer det et lille barn, og så bliver det meget lettere at indtaste flere ting. For ældre børn - børnehaver. Det er værd at spørge dem, der er interesseret - hvad ville de foretrække at gøre? Hvad et barn vælger, er altid meget mere interessant for et barn.

Er det rigtigt, at vi ved at undervise et lille barn global læsning kan modvirke dysleksi på denne måde?
N.m: Dysleksi er et problem, der stammer fra skolens måde at lære på. Børn læres at vokalisere, dvs. læse først højt, og derefter skal de forstå teksten. For dysleksikere ligger problemet i vanskeligheden ved at vocalisere. Hvis vi lærer børn at læse globalt, oprettes en direkte forbindelse i deres hjerne mellem det ord de ser og dets betydning. Der er derfor ikke noget sted for dysleksi. Også dyslexikere i alderdom - 9-10 år gamle kan med succes læres at læse ved hjælp af denne metode.

I bogen er der meget plads til udviklingen af ​​barnets sanser og konsekvenserne af at vælge dårlige måder at bruge tid på. Hvad synes du om ideen om at vælge forældrehits og kitt på vores hjemmeside? Er der nogen hits blandt nutidens "skrigende" legetøj? Er den sproglige filtspids, streng, kugle og pap nok til at fremstille et legetøj selv?
N.m: At vælge godt legetøj fra oversvømmelsen af ​​alt, hvad du kan finde i butikkerne, er en god idé, der giver mange forældre mulighed for at undgå køb, som de måske vil fortryde senere. Kan du finde hits blandt skrigende legetøj? Hvis et legetøj skriker, er det ikke et hit for mig. Hvis han kun taler eller spiller, kan det være acceptabelt, selvom jeg indrømmer, at trods tre børn ikke har jeg derhjemme, fordi først og fremmest mange forældre (inklusive mig), men også børn bare reagerer dårligt på støj. De bliver nervøse, hvilket påvirker deres forhold. Derudover er der intet at stole på, at barnet lærer at tale, tælle eller lære ord fra et fremmedsprog takket være disse legetøj. Børnen lærer næsten udelukkende af en levende person. Tale undervises for eksempel i stor udstrækning ved at se på læbe bevægelser og kun gennem direkte kontakt (og ikke gennem tv). Sådan legetøj imødekommer derfor ikke fabrikantens løfter, og kan samtidig påvirke barnets humør og koncentration negativt.
Er en filt-tip pen, streng osv. Nok? Ja, det ville være nok, fordi børn med deres fantastiske fantasi er i stand til at gøre dem til hvad de vil. Du behøver dog ikke gå for langt. Der er mange fantastiske spil og legetøj på markedet, og der er ingen grund til at give dem alle op. Den vigtigste ting er moderation og hukommelsen om, at det bedste legetøj altid er en anden person, og ingen genstande kan erstatte kontakt med mor, far eller søskende.

Hvad med at se tv? En gang der blev sendt en pressemeddelelse til portalens adresse om, at det er værd at købe et barns tv-mærke X, fordi det gør det lettere at falde i søvn ...
N.m: Jeg er bange for, at det ikke engang var en markedsføringsgimmick, men en ren løgn. Fjernsyn fungerer bestemt negativt på børns fysiske og mentale udvikling. Når man ser det fører til nærsynthed og overvægt, men hvad der er værre, forårsager det koncentrationsproblemer og forårsager, at den del af hjernen, der er ansvarlig for fantasien, er mindre brugt og derfor mindre effektiv. Vender vi tilbage til indholdet af spørgsmålet - børn, der har et fjernsyn på deres værelse, ser meget oftere ukontrolleret, ikke kun med hensyn til indhold, men også tid. De sover ikke kun mindre, men bestemt værre end børn, hvis værelser er fri for civilisationsnyheder. Det skal siges højlydt og klart, at der i et barns værelse, uanset om han er 2, 12 eller endda 18 år, ikke skal være noget tv.

Kommer ideen om at undervise små børn i konflikt med så populært forælderskab i dag, der antager, at barnet ved bedre, at det sætter os en måde at være sammen med ham, at vi ikke behøver at blive opdraget, kun for at observere og være et eksempel?
N.m: Efter min mening kan begge spørgsmål forenes uden meget problem. Jeg går ind for nærhedens forældre, og jeg prøver at opdrage børn i hans ånd. En af hans vigtigste antagelser er at behandle et barn som et menneske, en der har samme respekt som voksne. Der er ikke noget sted her for et forhold som "Jeg, min kloge forælder, vil lære dig nu, og du vil sidde og absorbere min visdom." Vi har meget at tilbyde børn, vi ved objektivt mere end de gør, vi har mere erfaring og vi kan tilbyde vores barn mulighed for at bruge vores viden og færdigheder. Ikke at tvinge dem til at lære og underkaste sig, bare for at foreslå noget for barnet og lade ham vælge, om han vil bruge det eller ej. Hvis et barn ikke ønsker at lære at læse, har han / hun ret til bare at se væk. Og forælderen skal respektere det uden skuffelse eller modløshed. Det har tid. Hvis han ikke vil gøre det, er han ikke klar til det. Han kender sig selv bedre end nogen og ved simpelthen hvad han har brug for.

Bemærker du forskellene mellem drenge og piger? Der er en stereotype, at drenge vokser langsommere ...
N.m: Drenge vokser ikke så meget langsommere, men anderledes. Med resten udvikler hvert barn sig i sit eget tempo, og en bestemt dreng kan overgå en bestemt pige, for eksempel med hensyn til taleudvikling. Ikke desto mindre bemærkes den overordnede tendens. Piger fra fødslen er mere fokuseret på mennesker - på deres følelser. Drenge er mere interesserede i genstande - tidligere er de interesseret i legetøj, mens piger kan være mere tilbøjelige til at interagere med deres forældre. Men dette er kun statistik. Sandheden er, at børn uanset køn ønsker at vokse på den ene side og har brug for følelser på den anden. Meget vigtigere end generelle tendenser er observation og forsøg på at forstå og lære dit eget barn at kende og hans behov.
Hvilke problemer rapporterer forældre til børn under tre år til dit psykologiske rådgivningscenter?
N.m: Forældre til små børn, ofte for tidlige babyer, kommer frem, fordi de vil vide, hvad de kan gøre for deres børn. Hvordan man hjælper dem med at udvikle sig. Dette er ofte mennesker, der ønsker at tilbringe tid aktivt med deres børn. Den anden gruppe af forældre, lidt ældre børn, er mennesker bekymrede for, at børn har problemer med at akklimatisere sig i børnehaven.

Og til sidst: tror du, at der er et sæt funktioner, som en god nok forælder bør have?
N.m: Det er vanskeligt at etablere en sådan kanon af træk, og sandsynligvis har ingen endnu objektivt udtænkt det. Efter min mening er det, der er nyttigt, evnen til at lytte til og acceptere et barn, som han er med alle sine svære følelser. Fleksibilitet er også nyttigt, fordi kun det tillader gensidig tilpasning, hvilket hjælper med at opbygge en lykkelig familie meget mere end at opfostre et barn i henhold til stive regler.

Natalia Minge - en psykolog, der er specialiseret i at støtte udviklingen af ​​mindre og større børn. Ejeren af ​​Hipokampus Psychological Counselling Center. Privat, mor til tre børn fra 1 til 5 år gammel.