Offentlig

Sociale færdigheder hos ADHD-børn


Sociale færdigheder er de socialt passende adfærd, som vi udfører i vores dag til dag, når vi interagerer med menneskerne omkring os. At have sociale færdigheder giver os mulighed for at etablere gode sociale forhold, og dette har en positiv indvirkning på osforbedrer vores selvværd og får os til at føle os godt om os selv.

ADHD-børn kan have problemer i forbindelse med andre børn eller voksne. I Guiainfanitl.com fortæller vi dig, hvordan sociale færdigheder har tendens til at være hos børn med opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse.

Sociale forhold eller følelsesmæssig kompetence er grundlæggende aspekter for de børns udvikling og mental sundhed. Vi er sociale væsener, og vi er nødt til konstant at interagere med andre mennesker for at nyde god selvtillid og optimal følelsesmæssig velvære. Imidlertid er ikke alle mennesker lige så dygtige socialt.

Det er almindeligt, at børn med ADHD viser vanskeligheder med at forholde sig til mennesker omkring dem og især med deres jævnaldrende, på trods af at de bestræber sig på at blive socialt accepteret.

Denne kendsgerning er blevet bekræftet i årtier af forskellige forskningsundersøgelser, som den, der blev udført af Orjales i 1995, som har konkluderet, at børn med ADHD faktisk har et underskud på sociale færdigheder sammenlignet med deres jævnaldrende gruppe. Pardos, Fernández-Jaén og Fernández-Mayorales (2009) sagde, at ca. 74% af børn diagnosticeret med ADHD afvises af deres jævnaldrende.

Mennesker omkring barnet med ADHD forstår ikke altid deres måde at handle på, og på grund af den misinformation, der stadig findes i dag om ADHD, er de uvidende om, at den adfærd, de udfører, er ufrivillig og meget vanskelig at kontrollere. Dette genererer det mange gange bliver de afvist af deres klassekammerater, af venner, af deres lærere og endda af familie.

Det er vigtigt, at vi hjemmefra hjælper barnet med at erhverve prosocial adfærd og regulere deres følelser. Det anbefales, at familiemedlemmer fungerer som modeller og tager sig af at udvikle positive relationer for at fremme et roligt miljø derhjemme og for barnet at lære og internalisere den prosociale adfærd, der observeres derhjemme.

- Impulsivitet.

- Upassende opførsel.

- Overdrevne reaktioner.

- Oppositionel og udfordrende adfærd.

- Manglende selvkontrol.

- Manglende refleksion.

- Aggressiv verbal eller fysisk adfærd.

- Manglende regulering af deres følelser.

- Manglende overholdelse af de etablerede regler eller forskrifter.

- Overdreven og pludselige bevægelser.

- Manglende opmærksom lytning.

- Distraktion.

- Lavt selvværd.

- Følelser af personlig ineffektivitet.

- Tristhedsfølelser.

- Ikke-accept i peer-gruppen.

- Social isolation.

- Vanskeligheder med at løse konflikter.

- Vanskeligheder med at få nye venner.

- Vanskeligheder med at holde venner over tid.

Endelig vil vi gerne understrege vigtigheden af ​​at gennemføre en tidlig intervention, der gør det muligt for barnet at blive tilbudt strategier og konkrete retningslinjer, så de kan fungere med succes på alle områder af deres liv og udvikle positive sociale relationer i deres miljø.

Du kan læse flere artikler, der ligner Sociale færdigheder hos ADHD-børn, i kategorien hyperaktivitet og opmærksomhedsunderskud på stedet.


Video: Sådan håndterer du en konflikt med dit barn Gode råd til forældre med særligt sårbare børn 44 (Oktober 2021).