Offentlig

Hvorfor ikke adskille tvillingerne i skolen


I nogle år har skolernes tendens været at adskille tvillinger, tvillinger eller trillinger i forskellige klasser. Som tvillingemor var min reaktion i begyndelsen negativ, da mine døtre altid havde været sammen, og det allerede var traumatisk nok for dem i begyndelsen af ​​skolefasen, selvom de også var opdelt i to forskellige klasser.

Skolen overbeviste mig ved at hævde nogle påståede grunde, hvor det blev "bevist", at det var bedre for søskende, da det ville styrke deres identitet, de ville åbne mere for gruppen og ikke konkurrere med hinanden. Derefter startede pigerne i separate klasser, selvom de kunne ses i fordybninger, og den første uge fik de lov til at se hinanden fra tid til anden midt i undervisningen, hvis de var meget triste.

En af dem, den mest afhængige af sin søster, begyndte at have problemer, som vi troede var løst, såsom at tisse på sengen, hun kæmpede hjemme med sin søster om alt, hun blev mere konkurrencedygtig og hun klagede over, at søsters nye venner konstant slog hende og ikke lod hende lege med hende i frikvarteret.

Faktum er, at vi så, hvordan hendes selvtillid faldt hurtigt, og hun krævede mere tilstedeværelsen af ​​sin tvilling, når de ikke var i skole. Vi troede, at det var en normal proces fra skolens begyndelse, og at det ville passere, men pigerne er allerede 7 år gamle, og en af ​​dem har fortsat vanskeligheder med at forholde sig til den anden og konkurrencerne mellem dem er stærkere end nogensinde, især når deres lærere ikke er på niveau med undervisningen og snyder på, hvem der har mindre lektier, eller hvem der har mindre at studere mindre.

Vi troede, at de problemer, han havde i skolen, var resultatet af hans svagere og mere afhængige karakter, men vi var ikke klar over de virkelige grunde, indtil der for nylig kom en undersøgelse i mine hænder, hvor det blev bevist, at beskyldningerne fra skolerne om at adskille tvillingerne er fuldstændig ubegrundede og de er ikke baseret på nogen reel undersøgelse og viser på den anden side, at disse separationer var kontraproduktive, fordi de løb risikoen for, at børnene havde alle de symptomer, som jeg bemærkede hos en af ​​mine døtre.

Så efterhånden som vi reflekterede over disse fire år siden, indså vi, at separationen i vores tilfælde har været katastrofal, og det har forårsaget min datter en usikkerhed og ensomhed, der har ført hende til endnu større afhængighed af sin søster.

Undersøgelsen fraråder anvendelse af adskillelse som en skoleregel, især i skolens første år, og det foreslås, at forældre kan vælge, hvad der er bedst for deres børn, noget der sjældent sker. Mange tvillingsforældre har deres børn adskilt, (og jeg vil ikke længere sige trillinger, hvor der er to sammen i samme klasse og en alene) ved at anvende denne absurde regel, der ikke individualiserer hvert enkelt tilfælde og uden at lytte til udtalelserne fra forældre.

Den hollandske psykolog Coks Feenstra, forfatter af The Great Book of Twins, siger, at denne adskillelse i mange tilfælde er forkert, da undersøgelser viser, at børn har svært ved det og at mange af dem lider af angstlidelser, tilbagetrækning, tilbageslag og endda dårlige akademiske resultater.

Hvis du er i den situation, skal du vælge, hvad du synes er bedst for dine børn, det er dem, der kender dem bedst og ikke lade adskillelse være reglen.

Du kan læse flere artikler, der ligner Hvorfor ikke adskille tvillingerne i skolen, i kategorien tvillinger / tvillinger på stedet.


Video: De Superkloge Drenge - Sam (September 2021).