Offentlig

Opol tosproget metode til børn


Det OPOL-metoden var det første system, der blev anerkendt til udvikling af tosprogede færdigheder hos babyer. Dens oprindelse kommer fra familier med medlemmer med forskellige modersmål, og det opstod på en naturlig måde. Maurice Grammont var den første til at observere de opnåede resultater, da hver af forældrene talte til barnet på deres eget sprog.

Hans konklusion var, at der på denne måde blev opnået et perfekt barns hjerneudvikling, der blev fuldt flydende på begge sprog inden 5 år. Han nåede denne konklusion i 1902. 110 år senere er det stadig den mest gyldige metode i udviklingen af ​​tosprogethed.

I de fleste familier er det umuligt at anvende systemet, som det var udtænkt. Over tid er dette system blevet ændret og tilpasset til at kunne undervise i et andet sprog uden behov for forældre at tale forskellige sprog.

Udviklingen af ​​OPOL-metoden er taget til steder, hvor barnet tilbringer en betydelig procentdel af sit liv inden 4 år. Af denne grund er børnehaver eller børnehaver det ideelle sted for udvikling af et andet sprog ud over barnepiger de tager sig af babyen og anvender metoden.

- Det er meget vigtigt, at barnet differentierer og forbinder hvert sprog med en person eller et miljø. Det er en måde at lette arbejdet i barnets hjerne på, og at han kan fokusere mere på sproget.

- Konsistens og rutiner er grundlæggende, børn udsættes for et stort antal stimuli dagligt, da de fleste ting er nye for dem, hvilket både er distraktioner og gyldig information for deres hjerne. Derfor er rutiner nødvendige for at lære et sprog og forsøge ikke at passere mere end to dage uden at barnet ser den person, der taler til ham på engelsk, så hjernen ikke ser det som noget sporadisk.

- For at opnå en god funktion i OPOL-metoden skal der være et minimum af tid, som barnet skal udsættes for, ideelt set bør 50 procent være på hvert af sprogene, noget der er praktisk umuligt, da vi altid interagerer på et by eller med flere mennesker, der afbalancerer den ideelle 50 procent. Det anbefalede minimum for sekundært sprog er 30 procent, hvilket er cirka 5 timer om dagen.

- Den største ulempe ved at lære engelsk er at vænne øret til de forskellige accenter, vi kan finde, en amerikansk accent, der er meget forskellig fra en engelsk, og selv i nærliggende områder kan udtalen variere enormt. Faktisk har meget få indfødte en helt korrekt udtale af engelsk. Af denne grund er det vigtigt at stole på forskellige understøttelser såsom videoer, sange ... for at hjælpe børn med at forstå de forskellige accenter.

Barnet vil måske ikke tale mere på engelsk end med den person, der altid taler. For at vide om han lærer, er vi simpelthen nødt til at spørge ham naturligt på engelsk. Selv hvis du svarer på spansk, vil vi se, at du har forstået sætningen perfekt.

Først og fremmest er det normalt for børn at blande et ord på de to sprog. Vi må ikke give det betydning, vi kan gentage sætningen med ordet på det rigtige sprog, men uden at prøve at rette det, da din hjerne stadig placerer al information i forskellige sektioner. I det tosprogede barn kan sprogtilegnelsesprocessen, der er på to sprog, tage lidt længere tid, når de modtager flere oplysninger end et ensproget barn.

Du kan læse flere artikler, der ligner Opol tosproget metode til børn, i kategorien Sprog på stedet.


Video: Parenting Tips - How to Discipline Children at Different Ages. Parents (September 2021).