Offentlig

Incitamenttabeller i børns uddannelse


Incitamenttabellerne er et eksternt motivationssystem baseret på positiv forstærkning. Det vil sige når følelser, både behagelige og ubehagelige, kan genereres af den belønning, der modtages efter at have taget en handling.

De fremstår som et alternativ til den konstante straf, der anvendes for deres dårlige opførsel. Takket være det belønningssystem, der foreslås med denne type maleri, er det et spørgsmål om positivt forstærkende handlinger som at opføre sig godt, udføre opgaver, adlyde osv.

Disse typer borde bruges ofte når barnet er omkring 6 år fremad. De er meget effektive til at ændre specifik adfærd, selvom de skal bruges korrekt og ikke misbruges. Du skal vælge den adfærd, du vil ændre. Det skal være noget, der kan kontrolleres, og hvor:

- Det, vi spørger, er ikke alt for ambitiøst.

- At det budskab, vi ønsker at give, er klart.

- Formuler, hvad der bliver bedt på en positiv måde.

Det skal placeres et synligt sted i huset. Og det er meget bedre at bruge billeder end ord. Når dette incitamentsystem er implementeret, skal vi huske på, at:

1. Tilfredshed bør være så øjeblikkelig som muligt.

2. Du er nødt til at overholde forpligtelsen: det virker ikke, hvis vi en dag udfylder tabellen og en anden dag ikke. Eller en dag giver vi ham prisen og en anden ikke.

3. Kun positiv forstærkning gives. Derfor opnås point kun, når den ønskede adfærd er opnået, vi giver dig ikke 'negative point', når du ikke gør det eller fjerner klistermærker, når du opfører dig forkert for noget andet.

4. Dette system fungerer, hvis det anvendes undtagelsesvis. Hvis vi ikke kan få den lille til at ændre sin adfærd, og der er gået cirka 15 dage, er det bedre at forlade ham og vente, indtil han er klar

1. Enkelt bord. På et pap tegner vi et bord med en enkelt række (adfærd for at ændre) og kolonner med ugedagene (mandag til fredag).

2. Tabel med tre adfærd. Vi vil kun ændre en, men vi bruger de to andre til at forstærke. For eksempel sætter vi to adfærd, som børn kan lide at gøre sammen med den, de ikke kan lide, inklusive de tre adfærd i form af rækker. Ved at få belønninger og godkendelse af adfærd, der ikke er vanskelig for dig, vil det være lettere at ændre den, du har mest problemer med.

3. Tabel for specielle situationer: er den, der bruges, når der er en adfærd, der skal ændres i en bestemt situation og et bestemt sted.

For mange forældre og lærere fungerer dette incitamentsystem ikke fordi de klarer det ikke ordentligt. Fejl som:

- Forældre og lærere sigter mod at eliminere negativ adfærd i stedet for at øge positiv adfærd.

- Sæt et indledende mål, der er uopnåeligt, eller som billedet er vanskeligt for forældre at vedligeholde.

- At præmierne er vanskelige for barnet at få.

Du kan læse flere artikler, der ligner Incitamenttabeller i børns uddannelse, i kategorien adfærd på stedet.


Video: Løb tabellerne - BOM (September 2021).